台南市昭明國中

一、說明： 依據教育部115年10月19日臺教師(一)字第1150106326號函辦理。 二、旨揭研習係國家兩廳院「廳院學計畫」之一環，以國中教學資源包為基礎，從表演藝術教學出發，探索融入社會情緒學習（SEL）的教學可能，協助教師將藝術教學素材轉化為多元課堂實踐。 三、研習場次資訊如下： (一)場次一：【用聲音認識自我與他人：打開教學資源包×SEL的可能】 時間： 115年11月1日（星期日）下午2時至4時（13:40起報到）。 地點： 國家戲劇院排練室1。 內容： 以《聲音的異想世界》為基礎，結合聲音探索、戲劇表達與SEL感受。 報名連結： 全... 觀看完整文章

說明: 一、依據國立成功大學115年10月8日成大學字第1150303824號函辦理。 二、為推動心理健康素養與情緒教育，營造友善且幸福之生活與校園環境，國立成功大學在教育部指導下，秉持「知情緒、學同理、創幸福」核心精神，辦理社會情緒學習（SEL）嘉年華活動，以期落實SEL五大核心能力，並串聯大專校院與地方社群共同建構心理健康合作網絡。歡迎本市各級學校師生、家長及廣大市民朋友踴躍參與。 三、活動資訊如下 (一)活動日期：115年10月31日（星期六） (二)活動時間：上午10時至下午4時30分（活動開幕式訂於上午10時開始） (三)活動地點：國立成功大學光復... 觀看完整文章

公告內容: 一、為協助學生在秋冬季節氣候轉換時，適時覺察自身情緒與身體狀態，輔諮中心大新化區專業輔導人員推出「風車減壓小物」，以「轉動情緒走向安定」作為整體意象，透過「專注、覺察、呼吸、轉動」四個步驟，引導孩子專注當下、吹動風車練習緩慢呼吸，以期安定身心。 二、風車DIY製作圖詳如附件，請轉知所屬自行下載運用。

一、依據臺南市政府衛生局115年9月1日南市衛心字第1150118078號函辦理。 二、為提升本市學生族群隨時關心及掌握自身心理健康狀態，請協助高一、二、三年級及國二、三年級學生進行心情溫度計施測，並請師長施測前妥善向學生說明，本量表目的協助學生瞭解身心適應狀況，回想最近一星期中，這些問題感到困擾或苦惱程度，圈選當中最能代表學生感受之選項。 三、學生測量結果分數大於10分以上或自殺意念大於2分以上，建議可透過校園輔導系統或尋求精神醫療專業諮詢；心理諮商需求可善用衛生福利部15-45歲青壯世代心理支持方案（網址：https://sps.mohw.gov.tw/mhs ）於115年12月... 觀看完整文章

一、依據教育部國民及學前教育署115年9月3日臺教國署學字第1150082238號函辦理。 二、為提升心理健康服務品質，衛福部提供下列資源：(一)心理健康資源盤點表：如附件，請各校參考運用。(二)簡式健康量表（BSRS-5）：請至全國自殺防治中心網站下載（https://www.tsos.org.tw/web/page/bsrs#07 ），適時運用於有需求人員之評估與資源轉介。 三、另依「自殺防治法」第11條第1項及同法施行細則第13條第1項規定，學校人員於執行勤務知悉有自殺行為情事（含「自殺企圖」及「自殺死亡」）時，應於24小時內至衛福部「自殺防治通報系統」（https://sps 觀看完整文章

一、依據國教署補助高級中等學校辦理教師輔導與管教知能工作坊實施計畫、推動家庭教育暨親職教育工作實施計畫、辦理與學生穩定就學措施實施計畫辦理。 二、研習場次：(一)[親師輔導管教]看懂拒學，抽絲剝繭：115年9月30日（星期三）13點20分到16點10分。 (二)[生涯輔導]韌性翻牌：從生涯韌力卡尋找內在復原力：10月14日（星期三）13點20分到16點10分。 (三)教師輔導管教]教學輔導不卡卡:專業想牌卡研習：11月19日(星期四)13點20分到16點10分。 (四)[家庭教育]居家整療聊心事：11月11日(星期三)13點2分到16點10分。 三、報名方式：(一... 觀看完整文章

說明： 一、依據教育部111年6月2日修正發布「校園學生自我傷害三級預防工作計畫」及本局114年3月6日修正發布「臺南市立國民中(小)學學生自我傷害三級預防工作計畫」辦理。 二、鑒於開學前後學生面臨生活作息調整、升學轉銜、人際互動及家庭環境等變化，可能增加情緒波動及心理壓力，請各校提高敏感度，主動掌握學生身心狀況，落實學生自我傷害三級預防工作，並積極辦理下列事項： (一)加強學生關懷與主動辨識：留意學生因生活作息改變、升學轉銜、人際關係、家庭因素、網路及社群媒體使用等情形，出現情緒低落、退縮、言行明顯改變或其他適應不良徵兆，請主動關懷、即時提供協助，必要時啟動輔導及轉介機制。... 觀看完整文章